ESTILOS DE APRENDIZAJE

1 Aprendizaje Visual:

Los estudiantes con estilos de aprendizaje visuales no son buenos con textos escritos pero asimilan bien imágenes, gráficos, diagramas, videos y otros materiales de aprendizaje de ese estilo. Los estudiantes visuales también tienen tendencia a dibujar su modo de razonamiento como una manera de comunicar sus ideas tanto a sí mismos como a los demás. Suele ser beneficioso para ellos crear símbolos o usar iniciales para crear una taquigrafía visual cuando toman apuntes. Les gustan los profesores que gesticulan y el lenguaje descriptivo o pintoresco.

2 Auditivo:

Estos estudiantes aprenden mejor cuando escuchan. Pueden hacer esto mediante debates cara a cara, de uno a uno o en grupos. También son buenos aprendiendo en clase o en clases en las que los profesores son buenos comunicadores. Son generalmente más lentos leyendo que los estudiantes de otros estilos de aprendizaje; a menudo sus apuntes son descuidados y prefieren escuchar a preocuparse en tomar apuntes al detalle. Poder dar sus respuestas en voz alta o, en un escenario de examen, transmitir sus respuestas en su cabeza suele ser beneficioso para los estudiantes auditivos.

3 Kinestésico:

Estos son estudiantes que aprenden haciendo y son los que suelen adoptar un enfoque práctico. Esto no quiere decir que actúen antes de pensar o que sean osados, tan solo significa que consiguen entender mejor al llevar las cosas a la práctica y analizar el asunto por sí mismos. Necesitan estímulos externospara no perder interés. Prefieren pensar en global antes de entrar en los detalles.

 

	VISUAL	AUDITIVO	KINESTESICO
Conducta	Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado  por      su  aspecto Voz  aguda, barbilla  levantada  Se le ven las emociones en la cara	Habla  solo,  se distrae fácilmente Mueve los labios al leer Facilidad      de palabra, No  le  preocupa especialmente  su aspecto.  Monopoliza    la conversación. le gusta la música Modula el tono y  timbre de voz  Expresa     sus emociones verbalmente	Responde a las muestras físicas de cariño le  gusta  tocarlo todo se   mueve   y gesticula mucho Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. Tono de voz más bajo,  pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos.
Aprendizaje	Aprende   lo que     ve. Necesita una visión detallada   y saber     a donde va. Le cuesta recordar   lo que oye	Aprende  lo  que oye, a base de repetirse   a   si mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo   paso   se pierde.  No tiene  una visión global.	Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita  estar involucrado personalmente en alguna actividad.
Lectura	Le gustan las descripciones a veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la escena.	Le  gustan  los diálogos  y  las obras de  teatro, evita         las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones	Le  gustan  las historias de acción, se mueve al leer No es un gran lector.
Ortografía	No    tiene faltas.   “Ve"  las  palabras antes    de escribirlas.	Comete    faltas. "Dice" las palabras y las escribe según el sonido.	Comete    faltas. Escribe       las palabras       y comprueba si "le dan buena espina".
Memoria	Recuerda  lo que ve, por ejemplo  las caras,  pero no      los nombres.	Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.	Recuerda lo que hizo, o la impresión general que eso le causo, pero no los detalles.
Imaginación	Piensa   en imágenes. visualiza  de manera detallada	Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles	Las imágenes son pocas  y  poco detalladas, siempre en movimiento.
Almacena la información	Rápidamente y en cualquier orden.	De      manera secuencial y por bloques   enteros(por  lo  que  se pierde   si   le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden   de   las preguntas.	Mediante      la "memoria muscular".
Durante los periodos de inactividad	Mira    algo fijamente, dibuja, lee.	Canturrea para si mismo o habla con alguien.	Se mueve
Comunicación	Se impacienta si tiene    que escuchar mucho  rato seguido. Utiliza palabras como   "ver, aspecto..."	Le gusta escuchar, pero  tiene  que hablar ya.  Hace  largas y repetitivas descripciones. Utiliza   palabras como     "sonar, ruido..".	Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida Utiliza   palabras. como     "tomar, impresión…
Se distrae	Cuando  hay movimiento o desorden visual,   sin embargo  el ruido  no  le molesta demasiado	Cuando hay ruido.	Cuando      las explicaciones son básicamente auditivas o visuales y no le involucran de alguna forma.