ESTILOS DE APRENDIZAJE-EMPRENDIMIENTO.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

VISUAL

El aprendizaje visual se define como un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos, con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos. Ejemplos de estos Organizadores son: Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y Líneas de tiempo, entre otros.
Los Organizadores Gráficos toman formas físicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada para representar un tipo particular de información. 

AUDITIVO

Aprendizaje auditivo, también conocido como aprendizaje sonoro describe a los que aprenden usando su sentido auditivo o sonoro. Un aprendiz auditivo depende de los actos de escuchar y hablar como formas principales de su aprendizaje. En muchos casos, tienen dificultades con las instrucciones recibidas de forma escrita. Los aprendices auditivos usan sus habilidades de buenos oyentes y de buenos comunicadores para organizar la información que están recibiendo.

KINESTÉSICO

Las personas con sistemas de representación kinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas. Las personas kinestésicas se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas. Como público, son impacientes porque prefieren pasar a la acción.

Cuando se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se está utilizando el sistema de representación kinestésico. Se utiliza este sistema de forma natural cuando se aprende un deporte, pero también para muchas otras actividades.

	VISUAL	AUDITIVO	KINESTÉSICO
CONDUCTA	Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado  por      su  aspecto Voz  aguda, barbilla  levantada  Se le ven las emociones en la cara.	Habla  solo,  se distrae fácilmente Mueve los labios al leer Facilidad      de palabra, No  le  preocupa especialmente  su aspecto.  Monopoliza    la conversación. le gusta la música Modula el tono y  timbre de voz  Expresa     sus emociones verbalmente	Responde a las muestras físicas de cariño le  gusta  tocarlo todo se   mueve   y gesticula mucho Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. Tono de voz más bajo,  pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos.
APRENDIZAJE	Aprende   lo que     ve. Necesita una visión detallada   y saber     a donde va. Le cuesta recordar   lo que oye	Aprende  lo  que oye, a base de repetirse   a   si mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo   paso   se pierde.  No tiene  una visión global.	Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita  estar involucrado personalmente en alguna actividad.
LECTURA	Le gustan las descripciones a veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la escena.	Le  gustan  los diálogos  y  las obras de  teatro, evita         las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones	Le  gustan  las historias de acción, se mueve al leer No es un gran lector.
ORTOGRAFIA	No    tiene faltas.   “Ve"  las  palabras antes    de escribirlas.	Comete    faltas. "Dice" las palabras y las escribe según el sonido.	Comete    faltas. Escribe       las palabras       y comprueba si "le dan buena espina".
MEMORIA	Recuerda  lo que ve, por ejemplo  las caras,  pero no      los nombres.	Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.	Recuerda lo que hizo, o la impresión general que eso le causo, pero no los detalles.
IMAGINACIÓN	Piensa   en imágenes. visualiza  de manera detallada	Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles	Las imágenes son pocas  y  poco detalladas, siempre en movimiento.
ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN	Rápidamente y en cualquier orden.	De      manera secuencial y por bloques   enteros(por  lo  que  se pierde   si   le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden   de   las preguntas.	Mediante      la "memoria muscular".
DURANTE  INACTIVIDAD	Mira    algo fijamente, dibuja, lee.	Canturrea para si mismo o habla con alguien.	Se mueve
COMUNICACIÓN	Se impacienta si tiene    que escuchar mucho  rato seguido. Utiliza palabras como   "ver, aspecto..."	Le gusta escuchar, pero  tiene  que hablar ya.  Hace  largas y repetitivas descripciones. Utiliza   palabras como     "sonar, ruido..".	Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida Utiliza   palabras. como     "tomar, impresión…
DISTRACCIÓN	Cuando  hay movimiento o desorden visual,   sin embargo  el ruido  no  le molesta demasiado	Cuando hay ruido.	Cuando      las explicaciones son básicamente auditivas o visuales y no le involucran de alguna forma.